miércoles, 13 de junio de 2012





PROF. OSCAR MARTINEZ




SEMINARIO: INVESTIGACIÓN EN LAS CIENCIAS SOCIALES 

¿Qué es investigación ?
es un proceso donde se reune información, se selecciona  y se organiza para producir conocimiento y dar respuestas a las interrogantes que se platean en la vida cotidiana y así llegar a la verdad (relativa).

¿Para que sirve la investigación? 
la investigación sirve para producir conocimiento y nuevas tecnologías y  así mejorar social mente y culturalmente e impulsar el desarrollo y la productividad .

¿Qué significa lineas de investigación, cómo ser productivo con ellas? 
 las lineas de investigación son varios puntos de interés para desarrollar una investigación y podemos ser productivos con ellas . organizando la investigación, dedicándole el tiempo necesario, siendo curioso, creativo y considerando todas las hipótesis, es importante destacar que es de suma importancia la cultura de la investigación y el clima organizacional investigativo. para ser productivo necesitamos ser eficiente y la investigación  promueve la eficiencia y eficacia. 

MAESTRANTES: RAMIREZ LEIDY 
FERNANDEZ MARISOL 
LANTZ MARIA 
BERRIOS KRISTHELL 
MADURO MANUELITA
VELASQUEZ YESENIA 
Prof.: Oscar Martínez                                                                                Maestrantes:
                                                                                                                 Marianela Guerrero
                                                                                                                 Mónica Guerrero
                                                                                                                 Marisela Montilla
                                                                                                                 Naymar Molina
                                                                                                                 Oscar Bedoya

1.- ¿Qué es la investigación?
Es aquel proceso por el cual se reune la información, busca el desarrollo social, es un trabajo cooperativo que produce conocimientos y tecnología. Investigar es encender una llama que ayuda a mover conocimientos. Cuando se realiza una investigación debemos tomar el cuenta la organización y el clima organizacional.

2.- ¿Cuál es la importancia del cambio de las universidades venezolanas?
Es necesario que las universidades venezolanas, construyan y organicen modelos de estudios universitarios institucionales, es decir que ataquen las necesidades locales, para lograr formar profesionales investigadores, creando así una cultural investigativa, seres críticos, innovadores, reflexivos e interpretativos. De esta manera conseguir ser independientes.

3.-¿ Qué significan las líneas de investigación y cómo ser productivas con ellas?
Es fundamental fomentar en todas las universidades la cultura organizativas en la investigación, con la finalidad de formar redes investigadoras para unificar las diferentes líneas. Es necesario unir todas las investigaciones similares  para la formación de todas las líneas que conllevan a la resolución de problemáticas.

lunes, 11 de junio de 2012

INVESTIGACION CUANTITATIVA Y CUALITATIVA

Investigación a las Ciencias Sociales
Profesor:                                                                        Autores:
Dr. Oscar Martínez                                                        Lcda. Mónica Guerrero
                                                                                       Lcda. Marisela Montilla
                                                                                       Lcda. Naymar Molina

Investigación cuantitativa y cualitativa.
Es importante destacar que la ciencia a través de métodos adecuados busca dar a conocer realidades, por ello se hace fundamental cada método inductivo y deductivo, tienen objetivos diferentes pero todo relacionado con la investigación.
El método deductivo está asociado con la investigación cuantitativa, ya que evita la cuantificación  y sus investigadores registran narraciones de fenómenos mediante técnicas de observación y entrevistas no estructuradas. El método inductivo se relaciona con la investigación cualitativa, se determina mediante una muestra para hacer referencia a una población basándose en el estudio de la asociación o correlación.
Todos los métodos de investigación son buenos, sólo que se debe tener mucho cuidado en el momento de hacer la escogencia del tipo de investigación para el tipo de estudio, ya que una mala elección del tipo de investigación arrogará resultados finales erróneos.

Diferencias entre las investigaciones cuantitativas y cualitativas.

-          Se aplica a las Ciencias Físico – Naturales.
-          Se aplica a los estudios de las Ciencias Sociales.
-          Objeto de estudio externo.
-          Objeto de estudio interno.
-          Busca la máxima objetividad.
-          Se basa en el análisis subjetivo e individual.
-          Realidad dinámica.
-          Realidad estática.
-          Particularista.
-          Holista.
-          Orientada al resultado.
-          Orientada al proceso.

domingo, 10 de junio de 2012

INVESTIGACIÒN CUANTITATIVA Y CUALITATIVA.

             
                                                                                                PARTICIPANTES:
                                                                              *Camacho Endys. C.I: 14.171.250
                                                                              *Colina Edith. C.I: 5.834.707
                                                                              *Guerrero Fanny. C.I: 11.710.647
                                                                                *Hidalgo Yoly. C.I: 18.226.305
                                                                                *Vargas Ruth. CI: 13.040.479
                                                                             *Zambrano Omaira. C.I: 9.380.541



INVESTIGACIÒN CUANTITATIVA Y CUALITATIVA.

Existen diferentes tipos de investigación y según la naturaleza de la información que se recoge para responder al problema investigativo, estas pueden ejecutarse bajo dos paradigmas, la investigación cuantitativa o la cualitativa.
La producción bibliográfica cuantitativa se orienta principalmente hacia los estudios que exponen sólo clasificaciones de datos y descripciones de la realidad social y, en menor medida, hacia estudios que intentan formular explicaciones.
El producto de una investigación de corte cuantitativo será un informe en el que se muestre una serie de datos clasificados, sin ningún tipo de información adicional que le dé una explicación, más allá de la que en si mismos conllevan. Viéndolo desde este punto de vista, se podría pensar que los estudios cuantitativos son arbitrarios y que no ayudan al análisis de los resultados más que lo que han mostrado por si solos.
La investigación cuantitativa se dedica a recoger, procesar y analizar datos cuantitativos o numéricos sobre variables previamente determinadas. Esto ya lo hace darle una connotación que va más allá de un mero listado de datos organizados.
 Además de lo antes expuesto, vale decir que la investigación cuantitativa estudia la asociación o relación entre las variables que han sido cuantificadas, lo que ayuda aún más en la interpretación de los resultados.
Dentro de la investigación cuantitativa se pueden observar:
  • Los diseños experimentales, donde se aplican experimentos puros, entendiendo por tales los que reúnen tres requisitos fundamentales: la manipulación de una o más variables independientes; medir el efecto de la variable independiente sobre la variable dependiente y la validación interna de la situación experimental.
  • La encuesta social, que es la investigación cuantitativa de mayor uso en el ámbito de las ciencias sociales y consiste en aplicar una serie de técnicas específicas con el objeto de recoger, procesar y analizar características que se dan en personas de un grupo determinado.
  • Los estudios cuantitativos con datos secundarios, los cuales, a diferencia de los dos anteriores, abordan análisis con utilización de datos ya existentes.
En general los métodos cuantitativos son muy potentes en términos de validez externa ya que con una muestra representativa de un total, hacen inferencia a este con una seguridad y precisión definida.
Los métodos de investigación cualitativos sirven para evaluar estudios cuantitativos en los casos de validación de encuestas, para que los resultados no se queden sólo a escala numérica y porcentaje. Como método principal de investigación, los métodos cualitativos ofrecen un amplio espectro de posibilidades de investigación, mediante la conjugación de varias técnicas.
La investigación cualitativa exige el reconocimiento de múltiples realidades y trata de capturar la perspectiva del investigado.
Desde este punto de vista, se aprecia que en las investigaciones cualitativas es un hecho sumamente importante el sujeto o las fuentes a investigar. Los resultados están muy en dependencia de las emociones o de los análisis exhaustivos del contenido de las fuentes de información.
La investigación cualitativa permite hacer variadas interpretaciones de la realidad y de los datos. Esto se logra debido a que en este tipo de investigación el analista o investigador va al “campo de acción” con la mente abierta, aunque esto no significa que no lleve consigo un basamento conceptual, como muchos piensan. El hecho de tener mente abierta hace posible re direccionar la investigación en ese momento y captar otros tipos de datos que en un principio no se habían pensado. En otras palabras, la investigación cualitativa reconoce que la propia evolución del fenómeno investigado puede propiciar una redefinición y a su vez nuevos métodos para comprenderlo.
En los métodos de investigación cualitativos los investigadores no sólo tratan de describir los hechos sino de comprenderlos mediante un análisis exhaustivo y diverso de los datos y siempre mostrando un carácter creativo y dinámico.
La investigación cualitativa estudia los contextos estructurales y situacionales, tratando de identificar la naturaleza profunda de las realidades, su sistema de relaciones, su estructura dinámica.
Ventajas e inconvenientes de los métodos de investigación cuantitativa y cualitativa.


            Los métodos cuantitativos son débiles en términos de validez interna, pues casi nunca se sabe si miden lo que quieren medir, pero a su vez resultan bastante fuertes en validez externa; lo que encuentran es generalizable al conjunto de una población. En este caso, para los métodos cualitativos sucede todo lo contrario, son muy precisos en la información obtenida basándose en lo que se buscaba, pero carecen de validez externa.
Una limitación de los métodos cualitativos es su dificultad para generalizar y entregar datos mensurables. La investigación cuantitativa con la prueba de hipótesis no sólo permite eliminar el papel del azar para descartar o rechazar una hipótesis, sino que permite cuantificar la relevancia de un fenómeno.
Una desventaja que ofrece la investigación cuantitativa es que se sirve de los sujetos del estudio, pero no saca al máximo toda la información que pudiera necesitar pues sus resultados se basan en los números que arrojen los estudios, sin mediar otros factores. En este caso, la investigación cualitativa se comunica con los sujetos y debido a las técnicas que utiliza, como la entrevista y la observación, logra obtener informaciones ocultas en los investigados. Por otra parte, puede existir un complemento de ambas, donde se logre una fortaleza única en la investigación. Por ejemplo, anteriormente se planteaba que en el caso de la técnica de grupos focales, componente de la investigación cualitativa, es necesario ser certeros en la selección del grupo para que no sea ni muy grande ni muy pequeño. Esta es una situación fácilmente resuelta con la utilización de los métodos de investigación cuantitativa, que uno de sus puntos más fuertes está en seleccionar muestras representativas de una población.
Se plantea también que el método cualitativo es subjetivo, frente al cuantitativo que es objetivo. Pero cabe analizar lo siguiente; lo subjetivo puede ser, lo influido por el juicio humano. Desde este punto de vista, tanto la investigación cualitativa como la cuantitativa, son subjetivas. Esto se aprecia porque en un estudio sobre bases cuantitativas, por ejemplo la selección de las variables o de una muestra tiene grandes influencias subjetivas.
Por otro lado, cuando se refiere a la medición de emociones, sentimientos, ente otros, se puede apreciar que varias técnicas psicosométricas y sociométricas, que pertenecen a la investigación cualitativa, se ocupan de medir por métodos cuantitativos emociones, sentimientos y actitudes.
También se afirma en varias fuentes que los métodos cualitativos son básicamente exploratorios e inductivos; contra los cuantitativos que son confirmatorios e hipotético-deductivos. Pero cada forma de dato o información, puede ser útil tanto para la generación de teorías como para confirmar hechos. Por tanto los métodos cuantitativos no son solamente para responder a determinadas preguntas por medio de un amplio desarrollo de fórmulas y números, como los métodos cualitativos no son solamente para hacerse preguntas en torno a un tema u objeto de estudio y formular hipótesis al respecto.
Ambos métodos de investigación poseen ventajas y desventajas que los pueden hacer débiles en el desarrollo de una investigación y en los resultados de la misma. Un análisis de información, para que resulte confiable, debe combinar la investigación cuantitativa y la cualitativa, desde el inicio del mismo.


                                                                                                     

PARADIGMAS



AUTORES:
LCDO. OSCAR BEDOYA
LCDA. MARIANELA GUERRERO
LCDA. MÒNICA GUERRERO
LCDA. MARISELA MONTILLA
LCDA. NAY MAR MOLINA


1.  QUE ES UN PARADIGMA
Es el modo en que vemos el mundo. Desde la epistemología, es la ciencia del conocimiento. Como a que gran conjunto de creencias que permiten ver y comprender la realidad de determinada manera. Dichas creencias incluyen también ciertas preconcepciones y creencias filosóficas, que en un determinado momento comparte la comunidad científica. Como es posible intuir los paradigmas se encuentra en constante cambio que guarda relación con los avances y descubrimientos científicos que abren nuevas perspectivas y horizontes.
EJEMPLO
Si nos mostraran rápidamente un set de barajas de cartas, pasando rápidamente una a una, pero aquellas que sean de “corazones” con estos en color negro en vez del tradicional y acostumbrado color rojo, ya que es lo que “Esperamos “de la realidad de un set de cartas , los colores figuras y números forman en este caso parte de nuestro paradigma para lo que son las cartas de una baraja. Todos llevamos un lentes invisible que no hacen ver la realidad de acuerdo a un conjunto de convenciones y expectativas sobre lo que son las cosas y deberían ser, lo que en otras palabras constituyen.
2.      RELACION QUE SE DA ENTRE LOS PARADIGMAS
El paradigma positivista o empírico, interpretativo y Socio Critico
Tiene un obeto de investigación, lleva una relación investigador objeto de estudio,  se relaciona la teoría con la practica buscar una naturaleza de la investigación  todos estas fundamentados   así mismo se centra en el análisis de los datos  utilizan técnicas de recolección de datos.  Tiene su finalidad se encuentra en constante cambio que guarda relación con los avances y descubrimientos científicos que abren nuevas perspectivas y horizontes.


3.      CUANDO SE PUEDEN APLICAR
Los tres paradigmas positivista, interpretativo y socio-crítico se pueden aplicar a un trabajo científico, tomando en cuenta que cada uno de ellos tiene una perspectiva diferente y van dirigidos a los diferentes tipos de investigación, ya sea cuantitativa, cualitativa o cual cuantitativa.
Los paradigmas son ideas que arrastramos desde el pasado,  y  se hacen muy comunes para nosotros, aplicados en nuestro entorno social y cada quien lo interpreta de diferentes maneras
Por ejemplo: Volar, los seres humanos no volamos, sin embargo el hombre ha utilizado su imaginación para romper ese paradigma, creando algo para volar, a través de globos, aviones, cohetes, helicópteros, etc…
4.      MODELO EMERGENTE
Caracterización del modelo Este mundo globalizante exige cada vez a personas más preparadas en una series de cambios que Implica una actuación de calidad en la que la education tiene un papel determinante, el alumno se convierte en un elemento importante y activo, capaz  de entender y transformar su entorno y lograr una mejor inserción enel ámbito laboral y en la sociedad . La sociedad entera, a través de sus organizaciones como lo es el caso de la escuela
De hecho, la gestión escolar tiene que ver con la reestructuración de los sistemas  educativos, de la manera  siguiente:
El paradigma del cambio
La escuela como unidad del cambio
Las autoridades centrales son corresponsables en este proceso de cambio
Las necesidades  reales
El cambio es aprendizaje
El cambio es aprendizaje
Organización  del  aprendizaje. La escuela no cambia sola. Para que cambie, en términos de la gestión escolar,deben  propiciarse  cambios  en otros procesos  sociales.
Los hogares, para que se dé la cultura de comunicación, participación y cooperación con la escuela.
Los medios colectivos de comunicación, al considerar que influyen determinante  en la  formación de  jóvenes y niños.
Los lugares de  trabajo productivo, dado que ellos, al igual que la educación,está cambiando radicalmente.

INVESTIGACIÓN CUANTITATIVA Y CUALITATIVA


OSCAR BEDOYA                  16.127.750
MARIANELA GUERRERO    18.191.107
La investigación cuantitativa es aquella que permite examinar los datos de manera científica, o más específicamente en forma numérica, generalmente con ayuda de herramientas del campo de la estadística.
Para que exista metodología cuantitativa se requiere que entre los elementos del problema de investigación exista una relación cuya naturaleza sea representable por algún modelo numérico ya sea lineal, exponencial o similar. Es decir, que haya claridad entre los elementos de investigación que conforman el problema, que sea posible definirlo, limitarlos y saber exactamente dónde se inicia el problema, en qué dirección va y qué tipo de incidencia existe.
Tipos de investigación cuantitativa
·         Investigación descriptiva
·         Investigación analítica
·         Investigación experimental
La investigación cualitativa es un método de investigación usado principalmente en las ciencias sociales que se basa en cortes metodológicos basados en principios teóricos tales como la fenomenología, hermenéutica, la interacción social empleando métodos de recolección de datos que son no cuantitativos, con el propósito de explorar las relaciones sociales y describir la realidad tal como la experimentan los correspondientes. La investigación cualitativa requiere un profundo entendimiento del comportamiento humano y las razones que lo gobiernan.
Tipos de investigación cualitativa
·         Investigación participativa.
·         Investigación-acción
·         Investigación-acción.
·         Investigación etnográfica
Diferencias entre investigación cualitativa y cuantitativa
La investigación cuantitativa es un método de investigación basado en los principios metodológicos de positivismo y neopositivismo y que adhiere al desarrollo de estándares de diseño estrictos antes de iniciar la investigación mientras que la investigación cualitativa es un método de investigación usado principalmente en marketing y en las ciencias sociales que utiliza abordajes metodológicos basados en principios teóricos tales como la fenomenología, hermenéutica, la interacción social empleando métodos de recolección de datos que son no cuantitativos, con el propósito de explorar las relaciones sociales y describir la realidad tal como la experimentan los respondientes. (Sarantakos, 1998; p 6).

sábado, 9 de junio de 2012

INVESTIGACIÓN CUANTITATIVA Y CUALITATIVA


Participantes:
García, Milagro Marisela       C.I. 11.185.960
Gutiérrez, Alise Johana          C.I. 14.662.534
Liberon, Criseida Maribel     C.I. 17.766.443
Meza, Rudy Yurima              C.I. 14.814.974
Navarro, María Alejandra     C.I. 19.070.066
Saliman, Laial Daniela           C.I. 18.290.622

ASPECTOS RELEVANTES DE AMBAS INVESTIGACIONES

            Los problemas de la realidad no son cualitativos ni cuantitativos, es el investigador quien determina cuál método o enfoque debe ser utilizado de acuerdo a la naturaleza del problema u objeto de estudio. Podemos decir que estos tipos de investigación son diferentes desde el punto de vista epistemológico, pero complementarios desde el punto de vista metodológico.
            De allí que, la investigación cualitativa tiende a ser de orden explicativo ya que obtiene datos utilizando información no cuantificada; se orienta al descubrimiento de hechos o supuestos, lo cual hace que el enfoque sea analítico u holístico.
            Por su parte, la investigación cuantitativa, es aquella orientada al estudio de variables y sus relaciones para establecer hipótesis y validar teorías. Su referente es numérico y su proceso es estructurado, donde cada etapa se conecta sistemáticamente con otra.
            Con referencia a lo anterior se pueden identificar claramente diferencias entre ambas investigaciones, principalmente en la relación sujeto – objeto, en lo cualitativo predomina lo subjetivo con una relación participativa y activa; mientras que en lo cuantitativo predomina lo objetivo con poca interacción entre el investigador y lo investigado. Otra diferencia se presenta en sus diseños, intereses y visiones; la primera está orientada al proceso, es holística y flexible; pero la segunda se orienta al resultado, es particularista y estructurada.
            En este orden de ideas, se puede decir que ambos enfoques proporcionan beneficios al investigador dependiendo del tipo de problemática que va a abordar. Ahora bien, la investigación cualitativa permite una comunicación más horizontal entre el sujeto – objeto, mayor naturalidad y habilidad de estudiar los factores sociales en su escenario natural, además permite enfrentar el mundo interior de los sujetos sociales asumiendo esa dimensión interna y subjetiva como fuente de conocimiento. Mientras que la cuantitativa proporciona hipótesis verificables, válidas y confiables tendientes a la generalización en una comunidad científica.
            Sin embargo, ciertos características de estas investigaciones se convierten en inconvenientes o desventajas a la hora de realizar un estudio o investigación; dentro de sus limitaciones se encuentran que: la metodología cuantitativa no presenta comunicación entre sujeto – objeto, es débil en validez interna y se limita a responder; por otra parte la cualitativa se limita a preguntar,  es débil en validez externa y no es generalizable.